什么是耶稣会教育?
耶稣会教育指南
Millions of people across the globe have experienced the transformative power of a 耶稣会 education. 这本指南回答了有关耶稣会教育的常见问题, 包括其特点, 历史与价值观. It also provides a directory of 耶稣会 universities and colleges within the United States and an index of common 耶稣会 terms.
常见问题
什么是耶稣会教育?
耶稣会 Education is based on a 450-year-old tradition that aims to form high school and college students intellectually, 道德上和精神上的团结生活, 服务与职业成功. 重点放在通过社区服务学习, 跨学科课程和信仰的参与, 神学, 哲学与伦理研究.
The phrase “耶稣会 education” indicates that a given school was founded and staffed by members of the 耶稣会. 更重要的是, 它指的是做事的一种方式——风格, 教师所表达的目标和价值观, 行政人员及职员.
The goal is to help shape students’ minds and hearts into a habit of reaching out to the needs of today's and tomorrow's global society and, 在这个过程中, 向上帝求助.
什么是耶稣会学校?
简单地说, 耶稣会 schools are Catholic high schools and colleges that are run by the 耶稣会s (members of an 使徒 被称为耶稣会的罗马天主教团体).
Across the United States, there are 27 耶稣会 高等院校 and 62 耶稣会 high schools. American 耶稣会 高等院校 are part of a network of about 133 耶稣会 institutions of higher education in 31 countries around the world.
耶稣会的教育价值观是什么?
耶稣会教育的价值观植根于圣. 伊格内修斯, founder of the 耶稣会 Order (learn more about his life in the ‘history’ section). These values prepare students to be wiser and more compassionate as they take the next step in their life journey as men and women for others.
- 看台Personalis. 耶稣会教育强调每个人都是上帝独一无二的创造. 看台Personalis (meaning ‘care for the whole self’ in Latin) is demonstrated by personal attention in the classroom, a deep respect for diversity and difference and an emphasis on holistic care for the mind, 身体与精神.
- 洞察力. 洞察力 encourages students to be open to God’s spirit as they make decisions and take actions that contribute to the greater good. 通过祈祷来练习分辨能力, 反射, consultation with others and considering the full impact of actions from diverse angles.
- 在万物中寻找上帝. 耶稣会的教育是以上帝为基础的, 它包含了想象力, 情感与智力. The 耶稣会 vision encourages students to seek the divine in all things—in all peoples and cultures, 在所有的研究和学习领域，在每一种人类经验中.
- 魔法师 . 一个承诺的概念 魔法师 (拉丁语，意思是“更多”)是耶稣会教育的标志. 它挑战学生超越预期, 慷慨地与世界互动, 卓越和同理心. 魔法师 是由个人责任感和对成就的高期望所塑造的.
- 反射. 耶稣会教育的一个基本价值是反思的实践. Students are invited to pause to consider the world around them and their place within it before making decisions. 这包括挑战现状, 承认偏见并为行为承担责任.
- 服务植根于正义和爱. 耶稣会的教育培养了对社会和个人邪恶的批判意识, 但指出上帝的爱更有力量. 这种价值体现在社区服务项目中, 服务学习学期, 为学生提供沉浸式体验和各种志愿者机会.
- 团结和亲情. 学生们为了更大的利益而共同努力. They develop relationships with their surrounding communities and share their talents and skills to help and serve others. 这种价值是通过社区参与学习来实践的, 学生与社区成员合作提出创新的解决方案.
为什么耶稣会教育很重要?
耶稣会 education inspires students to live purposeful and fulfilling lives of leadership and service to others. 简而言之，它有助于创造一个更美好的世界. 在它的许多好处和特点中，耶稣会教育
- 为学生终身学习做好准备
- 探索信仰与文化的交集
- 拥抱不同信仰间的接触与合作
- 是全面的，植根于文科传统吗
- Pays special attention to values, ethical issues and the development of moral character
- 强调社会和环境正义的重要性
- 对人性及其可能性保持乐观的态度
- 鼓励批判性、分析性和创造性的方法来解决问题
- 促进不同信仰间的接触和不同的信仰传统
- 为学生适应快速变化和多样化的社会做好准备
- 培养对时代需求敏感的负责任的公民
- 鼓励批判性、分析性和创造性的方法来解决问题
- 结合全球和国际层面的成长和学习
- 激励学生改变社会和世界，使之变得更好
耶稣会学院目录 & 大学(U.S.A.)
今天，在美国有27所耶稣会大学和学院. 学校从主要的研究型大学到小型的文理学院都有. Programs include bu罪ess schools, schools of law, schools of medicine and schools of nur罪g.
| 大学 | 位置 | 成立一年 |
|---|---|---|
| 泽维尔大学 | 辛辛那提,哦 | 1831 |
| 波士顿学院 | 波士顿 | 1863 |
| Canisius大学 | 纽约布法罗 | 1870 |
| 圣十字学院 | 伍斯特马 | 1843 |
| 克莱顿大学 | 奥马哈市东北 | 1878 |
| 费尔菲尔德大学 | 费尔菲尔德CT | 1841 |
| 福特汉姆大学 | 纽约布朗克斯 & 曼哈顿,纽约 | 1841 |
| 乔治敦大学 | 华盛顿特区.C. |
1841 |
| 贡扎加大学 | 斯波坎,佤邦 | 1887 |
| 约翰卡罗尔大学 | OH大学高地 | 1886 |
| 勒莫恩学院 | 锡拉丘兹,纽约 | 1946 |
| 洛约拉玛丽蒙特大学 | 洛杉矶，加州 | 1911 |
| 洛约拉大学 | 芝加哥, | 1870 |
| 马里兰洛约拉大学 | 马里兰州巴尔的摩 | 1852 |
| 新奥尔良洛约拉大学 | 新奥尔良，洛杉矶 | 1912 |
| 马凯特大学 | 密尔沃基WI | 1881 |
| 瑞吉斯大学 | 科罗拉多州丹佛市 | 1877 |
| Rockhurst大学 | 密苏里州堪萨斯城 | 1910 |
| St. 约瑟夫大学 | 费城,宾夕法尼亚州 | 1851 |
| St. 路易斯大学 | St. 路易斯,莫 | 1818 |
| St. 彼得的大学 | 新泽西州新泽西州 | 1872 |
| 圣克拉拉大学 | 加利福尼亚州圣克拉拉 | 1851 |
| 美国西雅图大学 | 西雅图,华盛顿州 | 1891 |
| 斯普林希尔学院 | 移动,艾尔。 | 1830 |
| 底特律大学梅西分校 | 底特律,小姐 | 1877 |
| 旧金山大学 | 旧金山，加州 | 1855 |
| 斯克兰顿大学 | 宾夕法尼亚州斯克兰顿 | 1888 |
神学院和高中不包括在这个列表中. For more information about the individual 耶稣会 高等院校 in America, explore the 耶稣会学院和大学协会 (AJCU). pp电子如下.
耶稣会学院和大学协会
华盛顿特区杜邦环岛一号405室.C. 20036
(202) 862-9893
www.AJCUNET.edu
耶稣会教育的历史
谁是圣?. 伊格内修斯
St. 依纳爵·罗耀拉(1491- 1556)是耶稣会的创始人. He was born Iñigo Lopez de Oñaz y Loyola in the Basque country of Northeastern 西班牙, 他最终成为一名士兵的地方. 在与法国人的战斗中，他的腿被炮弹击伤. He spent his time in recovery reading books about Saints legends and an illustrated Life of Christ.
他特别受到圣. 方济各和圣. 多米尼克. 当他康复后, 他决定去耶路撒冷朝圣, 他觉得他可以更接近上帝. 在旅途中, 他大部分时间都在曼瑞萨度过, 西班牙, 在祷告中(有时一天长达7个小时). 他开始写下他对上帝的见解，以及上帝对他来说是谁, 形成了他至今仍在练习的精神练习的基础.
在他从耶路撒冷朝圣归来后, 伊格那丢决定他需要接受教育，以“帮助灵魂”.在巴塞罗那, he went to school with boys a quarter his age to learn the rudiments of Latin grammar, 然后又去了其他几个西班牙大学城. 在每一个地方，他都被宗教裁判所监禁和审讯, because he kept speaking to people about spirituality without having a 神学 degree or priestly ordination.
Eventually, 伊格内修斯 enrolled at the 大学 of Paris, where he earned his master’s degree. 上学时, he became close friends with like-minded men who decided to bind themselves together in an 使徒 community that became the 耶稣会.
他的同伴一致推选他为上级, 伊格内丢在罗马度过了他生命的最后16年，领导着修会, while the others traveled around the world and founding schools as a means of helping people “find God in all things.”
耶稣会的教育是如何开始的?
Loyola的伊格内修斯和他的同伴在1540年创立了耶稣会. 一旦骑士团成立, they organized and opened colleges for the education of the young men joining the 耶稣会 religious order. 七年后，依纳爵为年轻的非信徒开办了第一所耶稣会学校.
在圣依纳爵死的时候, 有1个,000耶稣会士, 他们中的很多人参与了35所学校的建立. 25年后，学校数量增加到144所, 再过35年, 接近400. 在18世纪末, 世界各地有800多所耶稣会学院和大学.
直到19世纪, 耶稣会 schools were almost exclusively staffed and administered by the 耶稣会s themselves. 今天, 许多非耶稣会的教师和管理人员在高中与耶稣会一起工作, 高等院校.
术语表
A.M.D.G.
Short for the Latin phrase “Ad Majorem Dei Gloriam,” which translates “For the Greater Glory of God.” It is the motto of the 耶稣会 as mentioned by 伊格内修斯 of Loyola in the Constitutions of the 耶稣会s.
洞察力
选择:做出选择的过程, 在信仰的背景下, 当在几种可能的行动路线之间进行选择时, 所有这些都有潜在的好处. 伊格那丢的, 与祈祷有关的洞察力, 反射 and consultation with others—all with honest attention not only to the rational, 而且还涉及到一个人的感情领域.
耶稣会
耶稣会的成员.
宗教秩序
在东正教中, 罗马天主教和一些圣公会和圣公会传统, a religious order is a community of men or women bound together by the common profession through religious vows of chastity, 贫穷与顺从.
耶稣会
A Catholic religious order of men founded in 1540 by Saint 伊格内修斯 of Loyola and a small multinational group of his peers from the 大学 of Paris. They saw their mission as one of being available to go anywhere and do anything to “help souls,尤其是在最需要的地方.
精神练习
An organized series of spiritual exercises put together by 伊格内修斯 of Loyola out of his personal experience and others. The Exercises invite the reader or participant to meditate on central aspects of Christian faith, 比如创造, 罪, 宽恕, 呼召、事奉和生命, 耶稣的死亡和复活.
伊格内丢在他的书中写道, 精神练习, a handbook designed to help the spiritual guide advise an individual performing the Exercises. 目标是获得精神自由, 行动的力量——不是出于社会压力, 个人的强迫或恐惧, 乃是出于神的灵劝勉, 在一个人存在的最深处最真实的核心, 最终出于爱而行动.
按照最初的设计, “完整的”灵性练习将占用一个人四周的时间, but it is possible to make the the “full” Exercises part time over a period of six to 10 months—known as the “Spiritual Exercises in Daily Life.“这样的话, 参与者, 不用离开家庭或工作, devotes about an hour a day to prayer and sees a guide every week or two to process what has been happening in prayer and in the rest of their life.